（通讯员： 徐君兰）5月11日上午，学校第二期卓越大讲堂在逸夫国际会议中心开讲。本期大讲堂特邀天津大学新工科教育研究所所长闫广芬教授作题为《从“工程大国”到“工程强国”：新工科赋能高等教育改革与学生成长》的专题报告。本科生院院长刘清堂主持会议，学校本科教学督导，各教学单位教学副院长，教学秘书，工科专业负责人，发展规划处，研究生院相关人员及本科生院全体人员参加会议。
闫广芬教授从新工科建设的时代背景切入，系统阐释了新工科建设的基本内涵、改革路径及其对本科人才培养的深刻影响。她指出，面对新一轮科技革命和产业变革加速演进的新形势，高等工程教育必须主动回应国家战略需求和产业升级需求，通过传统工科改造升级与新型工科布局培育，推动人才培养模式、课程体系、实践平台和育人生态系统性重构，加快实现从“工程大国”向“工程强国”转变。
结合天津大学改革实践，闫广芬教授介绍了新工科建设在专业调整、课程改革、平台建设和协同育人等方面的探索。她强调，新工科建设要坚持交叉融合、产业导向和创新导向，推动学科专业动态调整，打破传统学科与专业壁垒，构建跨学院、跨学科、跨平台的人才培养体系。同时，要加强人工智能、大数据等新技术与传统课程的深度融合，推进项目式教学、实践平台建设和产教融合协同育人，着力培养能够解决复杂工程问题的复合型、创新型卓越工程科技人才。
在谈到本科生培养时，闫广芬教授指出，新工科背景下的人才培养更加注重学生综合能力塑造。本科生不仅要夯实专业基础，还应不断提升数字智能素养、交叉思维能力和工程实践能力，在跨学科课程学习、科研训练和工程实践中增强创新能力与持续学习能力，更好地适应未来产业发展和职业发展需求。
交流讨论环节，与会教师围绕人工智能背景下工程人才成长路径、企业导师深度参与机制、师范类高校新工科建设、基础研究与产业导向关系等问题进行了深入交流。闫广芬教授结合天津大学在未来技术学院、卓越工程师学院和产教融合平台建设等方面的实践经验做出回应。她表示，师范类高校推进新工科建设，应立足教育学、心理学、人工智能和教育技术等优势学科，积极探索“新工科”与“新师范”融合发展的特色路径。
刘清堂院长在总结中表示，闫广芬教授的报告系统梳理了新工科建设的发展逻辑与改革实践，为学校推进专业建设优化、本科人才培养改革和交叉学科平台建设提供了重要启示。学校将进一步结合自身办学特色和学科优势，积极探索具有华师特色的新工科建设路径，不断提升本科人才培养质量。
（审读人：刘清堂 李静）
