各教学单位：
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、学校第十三次党代会精神、落地落细学校“十五五”发展相关规划要求，聚力推进学校教育教学改革，高标准打造系列教师教学创新赛事，提高本科教学质量，培养高素质创新人才，现开展第十三届本科教学创新奖评选，相关工作通知如下：
一、申报条件
1.申报者个人或团队负责人必须具有讲师及以上职称的在编教师，申报者需承担我校五年以上本科各类教学任务，申报的主讲课程应讲授三轮次以上。申报者年本科教学工作量不低于64学时，以往两个学年度载体课程的课堂教学质量测评平均分不低于85分，申报团队的所有成员应承担具体教学工作业务。
2.教学创新奖的评选以教师开设的全日制普通本科课堂为载体，载体课程应为专业主干课程、专业选修课程、通识必修课程、通识核心课程，学分为2个及以上，具备完整的教学视频资源、教材、教案、教学大纲、教学进度表等资料。
3.参评课程应为2026年（即2025-2026学年第二学期和2026-2027学年第一学期）面向本科生开设的课程，课程要求安排在智慧教室，且必须建设有完备的数字化课程教学资源并经过本科生院认证。
4.申报课程可根据需要搭配不超过5人的教师团队，且团队成员近五年来至少获得校级教学研究项目一项，经评审列入创新奖评选行列的课程，团队成员原则上将不再做调整。
5．音乐、体育、美术及各学院以实验或实践为主的课程，由于涉及全程录像，应在具备录像条件（机位场地、灯光等）的场地授课，并相对保持固定。其他学院开设的理论为主的课程由本科生院统一安排至带有录播功能的智慧教室进行全程录像。
6.凡个人和团队所有成员出现以下情况不得申报：受（过）党政纪律处分者，不服从本单位统筹安排的教学任务者，曾发生过教学事故者，未经教学单位教学委员会审核推荐者，在任课期间非公事请假累计15天以上者。
二、评审要求
1.本科教学创新奖评选要求教师在教学中充分体现我校教学改革的四个转变：教学观念从以教为主向以学为主转变，教学内容从以专业教育为主向知识育人和思想育人有机结合转变，教学空间从以课堂为主向课内外结合转变，教学评价从以结果评价为主向结果和过程评价结合转变。
2.开展本科教学创新实践主要范围是指教师在现代教育思想观念下，以科学的教育理论和教育方法作指导，在课程教学中的思想观念、教学内容、教学方法、教学手段等方面的创新。
在教学思想上，真正以学生为中心，围绕促进学生的主动学习来组织教学活动，提高学生自主学习能力和信息素养。在教学内容上，注重课程思政，合理运用教材和教学视频等各类教学资源，优化调整教学大纲和教学内容，体现知识的高阶性和科学内涵，实现知识育人和思想育人的有机融合，提升育人功效。在教学方法上，以问题为导向、以任务为驱动，深入开展研究型教学方法与学习方法。在教学手段上，充分利用现代教育技术，有效推进现代教育技术与教育教学深度融合。
3.参评课程的教学活动，教师应自觉遵循学校本科教学工作规范，认真安排教学过程，精心设计教学研讨，引导学生主动参与学习，积极探索、思考和实践，提高学生的自主学习能力和学习效果。教学过程要始终注重内涵式创新，避免走形式，创新设计要体现出可持续性。
三、评选方式
1.教师申报由所在教学单位进行初步审核。申报教师应按要求向学院提出申请，经学院教学委员会综合评审同意后方可申报。评审标准参见附件一。
2.各教学单位对申报的主讲教师和课程进行初审把关，推荐名额原则上不超过2个。推荐教师（团队）须填写附件二《华中师范大学本科教学创新奖申报表》，经学院盖章后于3月20日之前将扫描版发送至邮箱zhaoyao@ccnu.edu.cn,联系人：赵老师，联系电话：67863133。
3.申请教学创新奖的课程经本科生院确认后，可启动2026年课堂教学中教学创新的研究，各教学单位应支持一定的费用专门用于相关研究工作；本科生院根据具体情况按学期组织经验交流培训活动，各课程主讲教师及团队应积极参与。中途无故终止或退出评审将取消本次评审资格并禁止申报下一届教学创新奖。
4.课程结束时，学校将组织课程教学创新设计的评审答辩，各课程组还须提交课程教学创新成果报告。
四、表彰奖励
1.学校将组织专家组对参评教师或团队的支撑课程教学创新开展情况进行评审，对于评审结果优秀的教师或团队给予表彰，并按照相关文件规定进行奖励。
2.获奖者的评审材料均予以存档，可作为教师个人职务聘任与晋升、教研项目申请、教学成果奖申报、学者名师评审、一流课程建设的必备条件之一，纳入学院一流学科建设、一流专业建设、专业认证和审核评估的重要支持条件。请各本科教学单位高度重视，积极动员，重点支持各申报课程及其主讲教师团队开展教学创新工作。
本科生院
2026年3月
