关于编制2024-2025学年《学院（部）本科教学质量报告》的通知

各学院（部）：

根据工作安排，现就开展2024-2025学年学院（部）本科教学质量报告的编制工作有关事项通知如下。

一、提高认识

编制学院（部）本科教学质量报告（以下简称“报告”），是学校本科教学工作中的一项重要任务，也是加强教学质量常态监测和建立健全教学质量保障体系的重要手段。各学院（部）要高度重视，全面总结本科教育教学情况，强化人才培养中心地位，健全立德树人落实机制，积极回应师生关切，不断提高教育教学质量。要按要求认真编制报告，及时向师生发布。

二、编制要求

（一）报告的主要内容

各学院（部）应根据学科专业特点，围绕本科人才培养工作的关键要素，分析教学基本状态，总结教学改革成效，查找存在问题，实事求是撰写报告。报告需体现学院（部）教学特色，全面呈现本科教育教学质量和人才培养的现状。内容应涵盖以下方面：

1.本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源情况等。

2.师资与教学条件。描述生师比，师资队伍数量及结构情况，本科生主讲教师情况，教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。

3.教学建设与改革。突出教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。包括开设“习近平总书记关于教育的重要论述研究”的课程情况，推进马工程重点教材统一使用情况，学院（部）开设课程门数及选修课程开设情况，课堂教学规模、实践教学、毕业论文（设计）以及学生创新创业教育等情况。

4.专业培养能力。展示本科专业培养能力和发展水平，主要描述专业概况，突出特色、优势、问题及困难等。包括主要专业的培养目标、教学条件、人才培养等情况，特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点，专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地，立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。

5.质量保障工作。阐述学院（部）人才培养中心地位落实情况，院领导班子研究本科教学工作情况，出台的相关政策措施，教学质量保障体系建设、日常监控及运行、规范教学行为情况，本科教学基本状态分析，开展师范专业认证、专业评估和相关评估情况等。

6.学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人单位对毕业生评价、毕业生成就等。（需描述对毕业生的跟踪反馈情况）

7.特色发展。总结学院（部）在本科教育教学工作中的特色和经验等。

8.需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析原因，提出解决问题的措施及建议（应针对上学年报告中涉及的问题进行说明，其中有师范专业的应描述认证后的整改和持续改进情况）。

（二）报告的格式要求

报告标题统一为：学院（部）+“2024-2025学年本科教学质量报告”，具体要求如下：

1.标题：黑体小二加粗居中，单倍行距。

2.一级标题：黑体小三顶左，单倍行距。

3.二级标题：黑体四号顶左，单倍行距。

4.三级标题：黑体小四顶左，单倍行距。

5.段落文字：宋体小四，两端对齐书写，段落首行左缩进2个汉字符。行距20磅。

6.表格：表名置于表的上方，宋体五号居中，表格内文字为宋体，大小根据表的内容自行调整。

7.图：图名置于图的下方，宋体五号居中，单倍行距。

三、材料报送要求

请各学院（部）于2026年4月30日前将报告纸质版（主要领导签字并加盖公章）报送至行政楼206办公室，电子版（后缀为.doc或.docx格式）发送至电子邮箱zoozhen@ccnu.edu.cn，支撑数据表（见附件）作为附件一并报送。联系人：周老师，电话：027-67867377。

附件：学院（部）本科教学质量报告支撑数据表

本科生院

2026年4月13日