校内各学院、学部及本科教学单位：

根据学校的工作安排，为更好地发挥校内各单位的主体作用，办好一流本科教育，健全内部质量保障体系，现结合实际决定继续开展教学单位《本科教学质量报告》（以下统称学院质量报告，含学部和本科教学单位）编制及发布工作，现就有关工作通知如下：

一、高度重视编制工作并及时发布

编制发布学院质量报告，是学校教学工作中的一项重要任务，也是教学质量常态监测和建立完善质量保障体系的重要手段。请各学院进一步提高重视，全面总结本科教育教学情况，强化人才培养中心地位，健全立德树人落实机制，积极回应师生及社会关切，不断提高教育教学质量。报告完成后，应及时在本学院网站发布。

二、主要内容和基本要求

报告应围绕本学院本科人才培养工作的关键要素，既要反映学校人才培养的共性，又能充分反映本学院教学的特点，展现新思想、新措施、新成果。重点体现以下内容：

（一）本科教育基本情况。包括本科人才培养目标及服务面向、本科专业设置情况，各类全日制在校学生情况及本科生所占比例，本科生源质量情况等。

（二）师资与教学条件。在公布附件数据的基础上，描述学院师资队伍数量及结构情况、生师比、本科生主讲教师情况、教授承担本科课程情况，教学经费投入情况，教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等。

（三）教学建设与改革。揭示教学过程各主要方面和关键环节，包括专业建设、课程建设、教材建设、教学改革等。特别是开设课程门数及选修课程开设情况、课堂教学规模、实践教学、毕业论文(设计)以及学生创新创业教育等。

（四）专业培养能力。展示本科专业培养能力和发展水平，主要描述专业概况，突出特色、优势、问题及困难等。包括主要专业的培养目标、教学条件、人才培养等情况，特别是人才培养目标定位与社会人才需求适应性、培养方案特点，专任教师数量和结构、生师比、教学经费投入、教学资源、实践教学及实习实训基地，立德树人落实机制、专业课程体系建设、教授授课、实践教学、创新创业教育、学风管理等概况。

（五）质量保障工作。阐述本学院人才培养中心地位落实情况，领导班子研究本科教学工作情况，出台的相关政策措施，教学质量保障系统建设、日常监控及运行、规范教学行为情况，本科教学基本状态分析，开展师范专业认证、专业评估和相关评估情况等。

（六）学生学习效果。呈现学生学习满意度、应届本科生毕业情况、学位授予情况、攻读研究生情况、就业情况、社会用人学院对毕业生评价、毕业生成就等。

（七）特色发展。总结在本科教育教学工作中的特色和经验等。

（八）需要解决的问题。针对影响教学质量的突出问题，分析原因，提出解决问题的措施及建议（具体内容参照上述各条的要求，结合本学院实际，据实描述与分析，对上学年报告中涉及的问题，说明本学年的改进情况）。

三、报告撰写及报送

（一）报告应客观反映本学院实际情况，紧扣本科教学工作，分析教学基本状态，突出教学改革亮点、成就和经验，找准存在的问题，全面展示本科人才培养状况和教学质量。

（二）各学院在提交报告时需同时提交《XX学院本科教学质量报告》支撑数据表（见附件），附在正文之后。

（三）请各学院在2021年12月9日前将《XX学院本科教学质量报告》纸质版（学院领导签字并加盖公章）报送至103办公室，电子版以“XX学院本科教学质量报告.doc”发送至邮箱jwcc@mail.ccnu.edu.cn。联系人：王老师，电话：67868058。

附件：《XX学院本科教学质量报告》支撑数据表

                                                                                          本科生院

                                                                                       2021年11月8日